一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟，请横向朗读) 

孰 燃 捺 翁 阁 段 仿 眠 抓 溺

蟒 厚 萧 瓤 财 朕 拼 峦 陪 饱

厩 掐 眺 怎 迎 扭 迭 喜 掠 凶

耿 赠 桩 贬 枪 固 邢 怨 亭 翠

髓 仁 备 常 尽 佟 锭 韵 姿 肘

蕨 酚 炖 氦 咪 舜 荚 腺 声 趣

炙 疮 跷 嗣 掳 纯 该 伐 君 疆

缀 颜 柯 踹 擀 迂 奎 陶 搓 范

噬 软 憨 李 妾 母 钵 郝 泉 董

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二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟，请横向朗读) 

出发点 悬挂 女婿 民国 涣散

自从 慨然 侵略 寿命 遵循 军装

领事馆 牌坊 暴动 追逐 乞讨

人影儿 雄风 配备 车头 罢休

变量 阶层 簸箕 海面 日夜 磷肥

窗户 推翻 和平 小说儿 觉得

一块儿 升降 蜷缩 暂且 广场

儿童 温暖 大婶儿 造谣 之后 家长

恰巧 吹牛 故此 提纯 冷水 中肯

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三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟)  

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世//的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

四、命题说话(请在下列话题中选择一个，共40分，限时3分钟)